سپاسگزاری
تکمیل این کتاب بدون حمایت سخاوتمندانهٔ شورای پژوهش هنرها و علوم دانشگاه Duke، برنامهٔ آموزش، گروه روان‌شناسی و علوم اعصاب، و مرکز سیاست کودک و خانواده امکان‌پذیر نبود. علاوه بر این، کمک‌هزینه‌هایی برای حمایت از این کار از بنیاد ملی علوم، کمیتهٔ کودکان، جوانان و خانواده‌های انجمن روان‌شناسی آمریکا، و هیئت مدیران انجمن روان‌شناسی آمریکا دریافت شد. با حمایت این نهادها، ما در تاریخ ۲۰ تا ۲۱ ژوئیهٔ ۲۰۰۶ کنفرانسی دو روزه در مؤسسهٔ سیاست عمومی Sanford دانشگاه Duke برگزار کردیم تا پژوهش‌ها، نظریه‌ها، برنامه‌ها و سیاست‌هایی را برای تقویت روابط خانواده و مدرسه و در نهایت پیشرفت تحصیلی در میان دانش‌آموزان دورهٔ راهنمایی و دبیرستان ارائه و بررسی کنیم. در این کنفرانس بیش از ۱۵۰ معلم، مدیر مدرسه، والد، سیاست‌گذار ایالتی و محلی، پژوهشگر و دانش‌آموز شرکت کردند. این کتاب حاصل بحث و تحلیلی است که در طول کنفرانس صورت گرفت. مشارکت‌کنندگان مایل‌اند از افراد زیر برای حمایتشان تشکر کنند: Harris Cooper، Ph.D.، Kenneth A. Dodge، Ph.D.، Timothy Strauman، Ph.D.، و Erika Hanzely-Layko از دانشگاه Duke، و Mary Campbell، Annie Toro، و Gabrielle McCormick از انجمن روان‌شناسی آمریکا.