Lesson_3 (زبان انگلیسی هشتم)

Lesson_3 (زبان انگلیسی هشتم)

این درس درباره‌ی توانایی‌ها است: اینکه چه کاری بلدی و در چه چیزی مهارت داری. دو ساختار اصلی دارد:

• Can → توانایی داشتن یا نداشتن
• Be good at → مهارت داشتن در چیزی

واژه‌های کلیدی

حواست به make it باشد: یعنی «رسیدن یا آمدن»، نه «ساختن». مثلاً I can't make it today یعنی «امروز نمی‌توانم بیایم».

ساختار ۱ — توانایی با Can

پاسخ کوتاه: Yes, I can. / No, I can't. — و همین‌طور برای he، she، we و they، بدون هیچ تغییری در خودِ can.

دو قانون طلایی: بعد از can همیشه فعل ساده و بدون to می‌آید، و can هرگز s نمی‌گیرد — حتی با he/she/it.
درست: Can she cook? | غلط: Can she to cook? | غلط: She cans swim.

ساختار ۲ — مهارت با Be good at

be good at + [اسم یا فعل + ing]

پاسخ کوتاه با فعل to be است، نه با can: Yes, I am. / No, I'm not. / Yes, she is. / No, she isn't. / Yes, they are. / No, they aren't.

دو قانون طلایی: بعد از good at فعل حتماً ing می‌گیرد (چون آنجا نقش اسم دارد)، و حرف اضافه همیشه at است، نه in.
درست: good at drawing | غلط: good at draw | غلط: good in drawing

تفاوت Can و Be good at

She can swim یعنی «شنا بلد است»، ولی She is good at swimming یعنی «در شنا خوب است». پس be good at یک پله بالاتر از can است. در محاوره هر دو را با هم می‌آورند: She can swim and she's really good at it.

ساختار ۳ — پرسش با Who

Who can + فعل ساده? → Who can draw? — Parham can.
Who is good at + فعل‌ing? → Who is good at telling stories? — Me.

جواب سؤال‌های Who می‌تواند کوتاه باشد؛ لازم نیست جمله را کامل تکرار کنی: Who can swim? → Ali can.

عبارت‌های مکالمه‌ای

Why not? (چرا که نه؟) | I can't make it. (نمی‌رسم بیایم) | How about Thursday? (پنج‌شنبه چطور است؟) | That's fine. (مشکلی نیست) | Sure. (حتماً)

تلفظ

صدای oo دو جور است: کوتاه /ʊ/ در football، cook، book، good — و بلند /uː/ در afternoon، school، food. قانون ثابتی ندارد و باید کلمه‌به‌کلمه یاد بگیری.

ترکیب PL و SW هم مثل ST درس قبل، صدای «اِ» اضافه ندارند: play = «پلِی» نه «اِپلی»، swimming = «سوئیمینگ» نه «اِسوئیمینگ». همین قانون برای PR, BL, BR, GL, GR, FL, FR هم هست.

نکته‌های فراتر از کتاب

• can فقط برای حال است. برای گذشته could می‌آید (She could swim when she was five) و برای آینده will be able to (I will be able to drive next year).
• be able to معادل رسمی‌ترِ can است و در همه‌ی زمان‌ها صرف می‌شود: I am able to swim = I can swim.
• can فقط توانایی نیست؛ اجازه هم هست. I can swim توانایی است ولی Can I open the window? درخواست اجازه است. فقط از روی معنیِ جمله می‌شود فرقشان را فهمید.
• bring و take فرق دارند: bring یعنی آوردن به‌سمت گوینده، take یعنی بردن از پیش گوینده.

ریدینگ — یک متن کامل با سؤال

Sara and her friends are talking about their abilities. Sara can play the piano very well, but she isn't good at singing. Her friend Ali is good at drawing, and he can also ride a bicycle fast. Their classmate Niloofar can't swim yet, but she is learning. She says, "I can't make it to swimming class today, but I'll come next week."

۱) درست یا نادرست: Ali can ride a bicycle.
پاسخ: درست. متن می‌گوید «he can also ride a bicycle fast» و این جمله دقیقاً درباره‌ی Ali است.

۲) در جمله‌ی آخر، «make it» یعنی چه؟
پاسخ: یعنی «رسیدن یا آمدن»؛ نیلوفر می‌گوید امروز نمی‌تواند به کلاس شنا بیاید — نه اینکه چیزی را نمی‌تواند بسازد.

نمونه سؤال (کامل با پاسخ)

در جمله‌های زیر چهار اشتباه هست. آن‌ها را پیدا کن و تصحیح کن:

1. She cans swim very well.
2. Can he to ride a bicycle?
3. I am good at draw pictures.
4. My father is good in cooking.

پاسخ:
۱. باید She can swim باشد؛ can هرگز s نمی‌گیرد، حتی با she.
۲. باید Can he ride باشد؛ بعد از can هیچ‌وقت to نمی‌آید.
۳. باید good at drawing pictures باشد؛ بعد از good at فعل باید ing بگیرد.
۴. باید good at cooking باشد؛ حرف اضافه‌ی درست بعد از good همیشه at است، نه in.

مهم‌ترین نکات امتحانی: بعد از can ← فعل ساده، بدون to و بدون s. بعد از good at ← فعل + ing، و همیشه at نه in. و یادت باشد I can't make it یعنی «نمی‌توانم بیایم»، نه «نمی‌توانم بسازمش».