موضوع مشاوره تحصیلی
فرهنگ و بافت خانواده
باورها و تجربه‌های فرهنگی بر شکل مشارکت خانواده در آموزش اثر می‌گذارند. این فصل‌ها از تفاوت‌های قومی، مهاجرت، زبان و زمینهٔ اجتماعی در پیوند خانواده و مدرسه می‌گویند.
6 فصل دربارهٔ این موضوع
خانواده‌ها، مدارس و نوجوانان
مقدمه: مشارکت خانواده و مدرسه در نوجوانی
خانواده‌ها و معلمان هر دو در جست‌وجوی راه‌حل‌هایی برای ساختن روابط کاری بهترند تا شانس رسیدن نوجوانان به توان بالقوهٔ تحصیلی و اجتماعی‌شان را افزایش دهند. گرچه خانواده‌ها و…
- ؟ چرا مشارکت والدین در دورهٔ راهنمایی و دبیرستان با دورهٔ ابتدایی فرق دارد و راهبردهای قبلی دیگر جواب نمی‌دهند؟
- ؟ چطور می‌توانم به‌عنوان والد با وجود چند معلم و مدرسهٔ بزرگ‌تر، در جریان وضعیت تحصیلی نوجوانم قرار بگیرم؟
خانواده‌ها، مدارس و نوجوانان
فصل ۲: فرهنگ و تحصیل نوجوانان لاتین‌تبار
علاقه به برنامه‌های مشارکت والدین و مشارکت خانواده و مدرسه همچنان به موازات تلاش‌ها برای پرداختن به شکاف پیشرفت تحصیلی افزایش می‌یابد. این امر به‌ویژه در مورد آموزش جمعیت‌های…
- ؟ چرا شناختن پیشینهٔ فرهنگی خانواده برای ارتباط مدرسه و والدین مهم است؟
- ؟ چطور تفاوت‌های زبانی بین خانه و مدرسه می‌تواند بر ارتباط والدین با معلمان تأثیر بگذارد؟
خانواده‌ها، مدارس و نوجوانان
فصل ۳: مشارکت والدین در دوره متوسطه اول
نوجوانی، به‌ویژه دورهٔ متوسطهٔ اول، دوره‌ای است که با افت پیشرفت تحصیلی، به‌ویژه در نمرات؛ کاهش درگیری تحصیلی؛ و افزایش مشکلات رفتاری در مدرسه مشخص می‌شود (Barber & Olsen, 2004;…
- ؟ چرا مشارکت والدین در دوره متوسطه اول کاهش می‌یابد و چه تأثیری بر پیشرفت تحصیلی دارد؟
- ؟ چه نوع مشارکت والدینی در دوره متوسطه اول بیشترین تأثیر مثبت را بر پیشرفت تحصیلی دارد؟
خانواده‌ها، مدارس و نوجوانان
فصل ۶: مشارکت خانواده‌های مهاجر آسیایی در آموزش
در مرورهایی که به بررسی چگونگی تغییر مشارکت والدین در مدرسه (برای کودکان ۵ تا ۱۷ ساله) در طول دوران تحصیل فرزندانشان می‌پردازند، پژوهشگران عموماً گزارش کرده‌اند که والدین با…
- ؟ چرا والدین مهاجر آسیایی در دورهٔ دبیرستان کمتر در تکالیف مدرسه به نوجوانشان کمک می‌کنند؟
- ؟ چطور والدین مهاجر آسیایی در دورهٔ دبیرستان از تحصیل نوجوانشان حمایت می‌کنند؟
خانواده‌ها، مدارس و نوجوانان
فصل ۷: جلب مشارکت خانواده‌ها در مدرسه
مشکلات تحصیلی دانش‌آموزان سیاه‌پوستِ دورهٔ متوسطه اول به‌خوبی مستند شده است (Perie, Moran, & Lutkus, 2005).
- ؟ چرا والدین سیاه‌پوست ممکن است به کارگاه‌های مشارکت والدین که از طریق مدرسه برگزار می‌شود بی‌اعتماد باشند؟
- ؟ چطور می‌توانم به عنوان یک والد یا مربی، اعتماد والدین سیاه‌پوست را برای شرکت در کارگاه‌های مشارکت والدین جلب کنم؟
خانواده‌ها، مدارس و نوجوانان
نتیجه‌گیری: راهبردهای مناسب مشارکت والدین در نوجوانی
این جلد، دلایل یا استدلال‌های گوناگون را برای بررسی بیشتر و توجه به نیاز به دستورالعمل‌ها یا توصیه‌هایی برای ساختن روابط خانواده و مدرسه در دبیرستان‌های ما مستند کرده است. این…
- ؟ چطور می‌توانم به نوجوانم کمک کنم تا خودش تکالیفش را مدیریت کند؟
- ؟ چرا مشارکت والدین در دورهٔ نوجوانی کاهش می‌یابد و چه کارهایی می‌توانم انجام دهم؟