درس اول (زبان انگلیسی یازدهم)

پاسخنامه‌ی تحلیلی

فعلِ «communicate» یعنی «ارتباط برقرار کردن / منتقل کردن» و دقیقاً همان کاری است که انسان با نظامِ واژه‌ها انجام می‌دهد؛ بنابراین در جای خالی می‌نشیند. «concentrate» یعنی «تمرکز کردن» و مفعولِ مستقیمی مثلِ ideas نمی‌گیرد. «contribute» یعنی «سهم گذاشتن/کمک کردن» و به بخشیدنِ چیزی به یک هدفِ مشترک اشاره دارد، نه به انتقالِ معنا. «consider» یعنی «در نظر گرفتن» و صرفاً یک عملِ ذهنیِ درونی است، در حالی که جمله از انتقالِ ایده به دیگران حرف می‌زند. تلهٔ تستی: هر چهار گزینه با «con-» شروع می‌شوند و شبیهِ هم دیده می‌شوند؛ ملاکِ انتخاب باید عبارتِ «through a system of spoken words» باشد که فقط با انتقالِ پیام معنا پیدا می‌کند.

پاسخنامه‌ی تحلیلی

عبارتِ ثابتِ «by means of» یعنی «به‌وسیلهٔ / از طریقِ» و تنها ترکیبی است که در این جایگاه انگلیسیِ درست می‌سازد. «ways» با حرف اضافهٔ by ترکیبِ «by ways of» نمی‌سازد و شکلِ درستش «in this way» است. «forms» در ساختارِ «in the form of» به‌کار می‌رود، نه «by forms of». «terms» فقط در «in terms of» به معنی «از نظرِ» درست است. تلهٔ تستی: هر چهار گزینه اسمِ جمع‌اند و معنایشان به هم نزدیک است، ولی این یک همنشینیِ ثابت است و ترجمهٔ تک‌واژه‌ای به جواب نمی‌رسد؛ باید کلِ ساختارِ «by … of» را دید.

پاسخنامه‌ی تحلیلی

فعلِ «exchange» یعنی «تبادل کردن» و دوسویه بودنِ آن با فهرستِ «beliefs, wishes and feelings» جور درمی‌آید، چون هر دو طرفِ گفت‌وگو می‌دهند و می‌گیرند. «estimate» یعنی «تخمین زدن» و برای باور و احساس بی‌معناست. «announce» یعنی «اعلام کردن» و یک‌سویه است، در حالی که جمله دربارهٔ گفت‌وگوی دوطرفه است. «organize» یعنی «سازمان‌دهی کردن» و به چیدمان مربوط است نه به ردوبدل شدنِ معنا. تلهٔ تستی: جملهٔ «pass on facts» ذهن را به سمتِ انتقالِ یک‌طرفه می‌برد؛ اما کلمهٔ «also» نشان می‌دهد که این بار چیزی فراتر و متقابل مطرح است.

پاسخنامه‌ی تحلیلی

«knowledge» یعنی «دانش» و تنها چیزی است که در طولِ قرن‌ها انباشته و سپس از دست داده می‌شود؛ فعلِ gathered و قیدِ زمانیِ طولانی هم همین را تأیید می‌کنند. «awareness» یعنی «آگاهی از یک موضوعِ خاص» و انباشته‌شدنی در طولِ قرن‌ها نیست. «attention» یعنی «توجه» و یک حالتِ لحظه‌ای است. «agreement» یعنی «توافق» و به قراردادِ میانِ دو طرف اشاره دارد نه به اندوختهٔ فکری. تلهٔ تستی: هر چهار گزینه اسمِ انتزاعیِ غیرقابل‌شمارش‌اند و از نظرِ دستوری در جای خالی جا می‌شوند؛ فقط فعلِ «gathered» و قیدِ «over hundreds of years» تکلیف را روشن می‌کند.

پاسخنامه‌ی تحلیلی

«beliefs» یعنی «باورها» و دقیقاً همان چیزی است که نگاهِ آدم‌ها به جهان را شکل می‌دهد؛ فعلِ shape با آن هم‌نشین می‌شود. «rewards» یعنی «پاداش‌ها» و نتیجهٔ یک کارند، نه چارچوبِ ذهنی. «replies» یعنی «پاسخ‌ها» و به گفت‌وگوی موردی مربوط است. «figures» یعنی «ارقام/چهره‌ها» و هیچ‌کدام از این دو معنا جهان‌بینی نمی‌سازد. تلهٔ تستی: عبارتِ «hand down» ذهن را به سمتِ چیزهای مادیِ به‌ارث‌رسیده می‌برد؛ اما «not only … but also» می‌گوید که این بار چیزی نامحسوس‌تر از مهارت مطرح است.

پاسخنامه‌ی تحلیلی

«society» یعنی «جامعه» و تنها گزینه‌ای است که می‌تواند «کوچک یا دورافتاده» باشد و در عینِ حال مردمی داشته باشد که زبان می‌سازند. «century» یعنی «قرن» و واحدِ زمان است، پس صفتِ isolated دربارهٔ آن معنا نمی‌دهد. «factory» یعنی «کارخانه» و جایی برای تولیدِ کالاست نه واحدی انسانی که زبان بسازد. «machine» یعنی «ماشین» و اصلاً مردمی در خود ندارد. تلهٔ تستی: «on earth» ممکن است ذهن را به سمتِ مکانِ فیزیکی ببرد، ولی صفت‌های «small or isolated» در کنارِ فاعلِ «people» فقط با یک واحدِ اجتماعی جور درمی‌آید.

پاسخنامه‌ی تحلیلی

«ability» یعنی «توانایی» و همان چیزی است که بیمار پس از درمان دوباره به دست می‌آورد تا بتواند واژه‌ها را ادا کند. «memory» یعنی «حافظه» و به یادآوریِ اطلاعات مربوط است، نه به اجرای عملیِ تلفظ. «patience» یعنی «صبر» و یک ویژگیِ اخلاقی است که با «pronounce» رابطهٔ علّی ندارد. «attitude» یعنی «نگرش» و به دیدگاهِ فرد اشاره می‌کند نه به مهارتِ گفتاری. تلهٔ تستی: بافتِ پزشکیِ جمله ممکن است ذهن را به «memory» بکشاند، اما قیدِ «without any hesitation» از مهارتِ اجرا حرف می‌زند نه از به‌خاطرآوردن.

پاسخنامه‌ی تحلیلی

«mother tongue» یعنی «زبان مادری»، یعنی زبانی که کودک از بدو تولد و از خانواده می‌آموزد؛ عبارتِ «learnt from his parents as a baby» دقیقاً همین را توصیف می‌کند. «second language» زبانی است که پس از زبانِ اول و معمولاً در محیطی که آن زبان رسمی است آموخته می‌شود. «foreign language» زبانی است که در کشورِ خودِ گوینده کاربردِ روزمره ندارد و در کلاس آموخته می‌شود. «sign language» زبانِ اشاره است و با حرکتِ دست بیان می‌شود نه با گفتار. تلهٔ تستی: عبارتِ «lived abroad for thirty years» وسوسه می‌کند که فارسی را زبانِ دوم یا خارجی بشماریم؛ اما ملاکِ نام‌گذاری، زمان و شیوهٔ فراگیری است، نه محلِ زندگیِ فعلی.

پاسخنامه‌ی تحلیلی

«native speakers» یعنی «گویشورانِ بومی»، یعنی کسانی که آن زبان را از کودکی به‌عنوانِ زبانِ اول دارند و چینی در این شمار از همهٔ زبان‌ها جلوتر است. «public speakers» یعنی «سخنرانان» و به مهارتِ سخنرانی مربوط است نه به شمارِ گویشوران. «foreign learners» یعنی «زبان‌آموزانِ خارجی» و دقیقاً همان گروهی است که انگلیسی در آن پیشتاز است، پس نقیضِ جمله می‌شود. «language teachers» یعنی «معلمانِ زبان» و شغل است، نه معیارِ جمعیتِ یک زبان. تلهٔ تستی: بندِ اولِ جمله دربارهٔ گستردگیِ آموزشِ انگلیسی است؛ اگر تفاوتِ «کسی که زبان را می‌آموزد» با «کسی که با آن به دنیا آمده» روشن نباشد، «foreign learners» جذاب به نظر می‌رسد.

پاسخنامه‌ی تحلیلی

«fluently» یعنی «روان و بی‌مکث» و تنها قیدی است که توضیح می‌دهد چرا او را بومی می‌پنداشتند؛ روانیِ گفتار نشانهٔ بومی‌بودن است. «formally» یعنی «رسمی» و لحنِ رسمی هیچ‌کس را بومی جلوه نمی‌دهد، بلکه گاهی برعکس. «silently» یعنی «بی‌صدا» و با فعلِ discuss در تضادِ آشکار است. «politely» یعنی «مؤدبانه» و ادب ربطی به تشخیصِ بومی‌بودنِ گوینده ندارد. تلهٔ تستی: هر چهار گزینه قیدِ حالت‌اند و بعد از «so» می‌نشینند؛ نتیجهٔ جمله یعنی «took him for a local» تنها راهنمای انتخاب است.