پرش به محتوای اصلی

راهبردهای حل مسئله (ریاضی هفتم)

بخشی از بانک سؤال طبقه‌بندی‌شده‌ی این مبحث در کوئیز سنتر — رایگان و بدون نیاز به ثبت‌نام

خلاصه‌ی درسنامه

این خلاصه‌ای از درسنامه‌ی کامل است. متن کامل با همه‌ی نکته‌ها، مثال‌های حل‌شده و جمع‌بندی، با ثبت‌نام رایگان در دسترست قرار می‌گیرد.

راهبردهای حل مسئله (هفتم)

مسئله چیست، راهبرد چیست؟

مسئله یعنی موقعیتی که جوابش بلافاصله معلوم نیست و باید با فکر کردن به آن رسید.
راهبرد یک ابزار فکری است؛ نقشه‌ای برای حمله به مسئله. مثل ابزارهای نجاری: یک ابزار برای همهٔ کارها کافی نیست، ولی همه‌شان مفیدند.

  • یک مسئله ممکن است با چند راهبرد مختلف حل شود.
  • راهبردها را می‌توان ترکیب کرد؛ مثلاً الگوسازی + حذف حالت‌های نامطلوب.
  • هدف، فهمیدنِ مسئله است، نه حفظِ اسم راهبردها.

راهبرد ۱ — رسم شکل

خیلی از مسئله‌ها در ذهن گیج‌کننده‌اند، ولی روی کاغذ جواب خودش پیدا می‌شود؛ چون شکل، روابط پنهان را آشکار می‌کند. نقاشی دقیق لازم نیست؛ عددها را روی شکل بنویس و هر مرحله را جدا نشان بده.

نمونهٔ کامل — قورباغه: قورباغه با هر جهش ۳ متر بالا می‌رود و ۲ متر سُر می‌خورد. دیوار ۹ متر است؛ با چند جهش به بالا می‌رسد؟
هر جهش خالص ۱ متر پیشروی است، پس بعد از ۶ جهش در ارتفاع ۶ متری است و جهش هفتم او را به 6+3=96+3=9ادامهٔ فرمول را افقی ببین می‌رساند: ۷ جهش.
تلهٔ اصلی: لغزشِ آخر اتفاق نمی‌افتد. وقتی به بالای دیوار رسید، دیگر سُر نمی‌خورد.

راهبرد ۲ — الگوسازی (تفکر نظام‌دار)

وقتی باید همهٔ حالت‌ها را پیدا کنی، آن‌ها را با نظم بنویس تا هیچ‌کدام از قلم نیفتد. از ساده‌ترین حالت شروع کن و قانون بساز: «این را ثابت نگه می‌دارم، آن یکی را تغییر می‌دهم.»

نمونه: با رقم‌های ۲، ۵ و ۷ چند عدد سه‌رقمی می‌سازیم (تکرار آزاد)؟ آن‌هایی که با ۲ شروع می‌شوند ۹ تا هستند (222,225,227,252,…222, 225, 227, 252, \ldotsادامهٔ فرمول را افقی ببین)؛ برای ۵ و ۷ هم ۹ تای دیگر، یعنی 3×3×3=273\times3\times3=27ادامهٔ فرمول را افقی ببین عدد.

راهبرد ۳ — حذف حالت‌های نامطلوب

اول همهٔ حالت‌ها را بنویس، بعد آن‌هایی را که با شرط مسئله جور نیستند خط بزن؛ باقی‌مانده جواب است.

نمونهٔ کامل: دوستت عددی بین ۰ تا ۹۹ در ذهن دارد و فقط بله/خیر جواب می‌دهد؛ با کمترین سؤال چطور پیدایش کنیم؟ سؤال «آیا عدد ۲۷ است؟» فقط ۱ حالت را حذف می‌کند، اما «آیا از ۵۰ بزرگ‌تر است؟» نصف حالت‌ها را:

100→50→25→13→7→4→2→1100 \to 50 \to 25 \to 13 \to 7 \to 4 \to 2 \to 1ادامهٔ فرمول را افقی ببین

پس با حداکثر ۷ سؤال جواب پیدا می‌شود. نامش جستجوی دودویی است.

راهبرد ۴ — الگویابی

بین عددها یا شکل‌ها قانونی پنهان هست؛ اگر کشفش کنی، هر جملهٔ دنباله را بی‌محاسبهٔ مرحله‌به‌مرحله می‌یابی. انواع رایج: جمعی (1,4,7,10,…1, 4, 7, 10, \ldotsادامهٔ فرمول را افقی ببین با +3+3ادامهٔ فرمول را افقی ببین)، ضربی (64,32,16,…64, 32, 16, \ldotsادامهٔ فرمول را افقی ببین با ÷2\div 2ادامهٔ فرمول را افقی ببین)، توانی (1,4,9,16,…1, 4, 9, 16, \ldotsادامهٔ فرمول را افقی ببین) و هندسی.
روش کشف: تفاوت جمله‌های پشت‌سرهم را بنویس؛ ثابت بود ← جمعی، و اگر نسبتِ جمله‌ها ثابت بود ← ضربی.

راهبرد ۵ — حدس و آزمایش

حدس می‌زنی، امتحانش می‌کنی و از نتیجه می‌فهمی حدس بعدی باید بیشتر باشد یا کمتر.

نمونهٔ کامل: در پارکینگ ۲۰ دوچرخه و سه‌چرخه هست و مجموع چرخ‌ها ۴۵ تاست؛ چند سه‌چرخه؟
حدس ۱۰ و ۱۰: 2×10+3×10=502\times10 + 3\times10 = 50ادامهٔ فرمول را افقی ببین — ۵ تا زیاد است. هر تعویضِ سه‌چرخه با دوچرخه ۱ چرخ کم می‌کند، پس ۵ سه‌چرخه کم می‌کنیم: ۵ سه‌چرخه و ۱۵ دوچرخه. وارسی: 2×15+3×5=452\times15 + 3\times5 = 45ادامهٔ فرمول را افقی ببین ✓

راهبرد ۶ — زیرمسئله

مسئلهٔ پیچیده را به چند مسئلهٔ کوچک بشکن؛ جوابِ هرکدام ورودیِ بعدی است. بپرس «اول باید چه بدانم؟»، حلش کن، دوباره بپرس.
ترتیب مراحل مهم است؛ اول نقشهٔ مراحل را بنویس.

راهبرد ۷ — حل مسئلهٔ ساده‌تر

عددهای سخت را کنار بگذار، مسئله را با عددهای کوچک حل کن و الگو را روی مسئلهٔ اصلی ببر؛ چون ساختارِ مسئله جواب را می‌سازد، نه بزرگیِ عددها.

نمونهٔ کامل: ۱۰ نقطه روی صفحه‌اند (هیچ سه‌تایی هم‌خط نیست) و هر دو نقطه را وصل می‌کنیم؛ چند پاره‌خط می‌شود؟ حالت‌های کوچک: ۲ نقطه ← ۱، ۳ ← ۳، ۴ ← ۶، ۵ ← ۱۰؛ فرمول کلی n(n−1)2\frac{n(n-1)}{2}ادامهٔ فرمول را افقی ببین، پس 10×92=45\frac{10 \times 9}{2} = 45ادامهٔ فرمول را افقی ببین پاره‌خط.

راهبرد ۸ — روش‌های نمادین

مجهول را با نمادی (مربع یا xxادامهٔ فرمول را افقی ببین) نشان بده و معادله بنویس.

نمونهٔ کامل: احمد ۲۰۰۰۰۰ تومان داشت، ۴ دفترِ هم‌قیمت خرید و ۲۰۰۰۰ تومان برایش ماند؛ قیمت هر دفتر چند است؟

4×□+20000=200000  ⇒  4×□=180000  ⇒  □=45000 تومان4 \times \square + 20000 = 200000 \;\Rightarrow\; 4 \times \square = 180000 \;\Rightarrow\; \square = 45000 \text{ تومان}ادامهٔ فرمول را افقی ببین

فرمول ماندگار

تعداد پاره‌خط‌ها=n(n−1)2\text{تعداد پاره‌خط‌ها} = \frac{n(n-1)}{2}ادامهٔ فرمول را افقی ببین

هر نقطه به n−1n-1ادامهٔ فرمول را افقی ببین نقطهٔ دیگر وصل می‌شود، اما هر پاره‌خط دو بار شمرده شده، پس بر ۲ تقسیم می‌کنیم.
دنباله‌های پرکاربرد: مثلثی 1,3,6,10,…1, 3, 6, 10, \ldotsادامهٔ فرمول را افقی ببین با n(n+1)2\frac{n(n+1)}{2}ادامهٔ فرمول را افقی ببین و فیبوناچی 1,1,2,3,5,8,…1, 1, 2, 3, 5, 8, \ldotsادامهٔ فرمول را افقی ببین که هر جمله مجموع دو جملهٔ قبل است.

اشتباه‌های رایج

  • فراموش‌کردنِ لغزشِ آخر در مسئلهٔ قورباغه.
  • حدس‌های تصادفی؛ بعد از هر امتحان دلیلِ حدس بعدی را بنویس.
  • وصل‌نکردنِ الگو به مسئلهٔ اصلی و نامرتب نوشتنِ حالت‌ها.
  • ترتیب غلطِ مراحل در راهبرد زیرمسئله.

راهبردها ابزارند نه قانون؛ اگر روشِ تو با کتاب فرق داشت ولی جوابت درست بود، درست است.

سؤال تستی

۵ تست با پاسخنامه‌ی تحلیلی — برای دیدن بزن

پاسخنامه‌ی تحلیلی سه‌بخشی برای هر سؤال

  • چرا گزینه‌ی درست، درست است
  • چرا هر گزینه‌ی دیگر غلط است
  • تله‌ی تستی‌ای که باید بشناسی

1. یک عدد بین 11ادامهٔ فرمول را افقی ببین تا 127127ادامهٔ فرمول را افقی ببین در نظر گرفته شده است. با استفاده از پرسش‌های بله/خیر (که هر پرسش نصف حالت‌های باقی‌مانده را حذف می‌کند)، حداقل چند پرسش لازم است تا آن عدد را قطعاً پیدا کنیم؟

  • 77ادامهٔ فرمول را افقی ببین
  • 66ادامهٔ فرمول را افقی ببین
  • 88ادامهٔ فرمول را افقی ببین
  • 99ادامهٔ فرمول را افقی ببین

پاسخنامه‌ی تحلیلی

«77ادامهٔ فرمول را افقی ببین» درست است چون 27=1282^7=128ادامهٔ فرمول را افقی ببین و 127127ادامهٔ فرمول را افقی ببین عدد در 77ادامهٔ فرمول را افقی ببین پرسش قابل تشخیص است. «66ادامهٔ فرمول را افقی ببین» رد می‌شود چون 26=642^6=64ادامهٔ فرمول را افقی ببین و 6464ادامهٔ فرمول را افقی ببین حالت کافی برای 127127ادامهٔ فرمول را افقی ببین عدد نیست. «88ادامهٔ فرمول را افقی ببین» رد می‌شود چون 88ادامهٔ فرمول را افقی ببین پرسش بیش از حداقل لازم است. «99ادامهٔ فرمول را افقی ببین» رد می‌شود چون 99ادامهٔ فرمول را افقی ببین پرسش نیز بیش از حداقل لازم است و با 77ادامهٔ فرمول را افقی ببین پرسش می‌توان عدد را یافت. تلهٔ تستی این سؤال محاسبهٔ log⁡2127\log_2{127}ادامهٔ فرمول را افقی ببین به صورت نادرست و انتخاب پرسش‌های اضافه یا کم‌تر است.

2. قورباغه‌ای درون چاهی به عمق ۱۲ متر است. این قورباغه هر بار ۴ متر به بالا می‌جهد و بلافاصله ۳ متر به پایین می‌لغزد. این قورباغه برای رسیدن به بالای چاه چند جهش نیاز دارد؟

  • ۱۰
  • ۱۱
  • ۱۲
  • ۹

پاسخنامه‌ی تحلیلی

«۹» درست است زیرا با محاسبه‌ی گام‌به‌گام: جهش اول به ۴ و سپس لغزش به ۱، دوم به ۵ و لغزش به ۲، سوم به ۶ و لغزش به ۳، چهارم به ۷ و لغزش به ۴، پنجم به ۸ و لغزش به ۵، ششم به ۹ و لغزش به ۶، هفتم به ۱۰ و لغزش به ۷، هشتم به ۱۱ و لغزش به ۸، نهم از ۸ به ۱۲ می‌رسد و چون به بالا رسیده دیگر لغزشی رخ نمی‌دهد. «۱۰» رد می‌شود زیرا اگر جهش‌ها را ۱۰ حساب کنیم، پس از ۹ جهش به ۱۲ رسیده‌ایم و دهمی اضافی است. «۱۱» رد می‌شود چون مشابه ۱۰ خطا است. «۱۲» رد می‌شود چون اگر خالص صعود را ۱ متر در نظر بگیریم ۱۲ جهش لازم است، اما این اشتباه است زیرا لغزش آخرین جهش انجام نمی‌شود. تلهٔ تستی این سؤال فراموش‌کردن «لغزش آخر» است؛ دانش‌آموز ممکن است تمام جهش‌ها را خالص ۱ متر حساب کرده و ۱۲ را انتخاب کند.

3. با ارقام ۲، ۵ و ۷ چند عدد سه‌رقمی می‌توان نوشت که در آن‌ها رقم ۵ حداقل یک بار ظاهر شده باشد؟ (تکرار ارقام مجاز است)

  • ۱۷
  • ۱۸
  • ۱۹
  • ۲۰

پاسخنامه‌ی تحلیلی

«۱۹» درست است زیرا تعداد کل اعداد سه‌رقمی با این سه رقم 33=273^3=27ادامهٔ فرمول را افقی ببین است. تعداد اعدادی که رقم ۵ ندارند (یعنی فقط با ۲ و ۷ ساخته می‌شوند) 23=82^3=8ادامهٔ فرمول را افقی ببین است. پس مطلوب 27−8=1927-8=19ادامهٔ فرمول را افقی ببین است. «۱۸» رد می‌شود چون احتمالاً دانش‌آموز 27−9=1827-9=18ادامهٔ فرمول را افقی ببین حساب کرده (اشتباه در تعداد بدون ۵). «۲۰» رد می‌شود چون ممکن است 27−727-7ادامهٔ فرمول را افقی ببین محاسبه شده باشد. «۱۷» رد می‌شود چون 27−1027-10ادامهٔ فرمول را افقی ببین یا اشتباه دیگر. تلهٔ تستی این سؤال اشتباه در شمارش حالت‌های بدون رقم ۵ است؛ برخی فکر می‌کنند ۹ حالت (چون سه رقم و سه مکان) ولی در هر مکان ۲ گزینه داریم.

4. الگوی اعداد مثلثی با 1,3,6,10,…1, 3, 6, 10, \ldotsادامهٔ فرمول را افقی ببین شروع می‌شود. جمله‌ی بیستم این دنباله کدام است؟

  • 190190ادامهٔ فرمول را افقی ببین
  • 200200ادامهٔ فرمول را افقی ببین
  • 220220ادامهٔ فرمول را افقی ببین
  • 210210ادامهٔ فرمول را افقی ببین

پاسخنامه‌ی تحلیلی

«210210ادامهٔ فرمول را افقی ببین» درست است زیرا فرمول جمله‌ی nnادامهٔ فرمول را افقی ببینام اعداد مثلثی n(n+1)2\frac{n(n+1)}{2}ادامهٔ فرمول را افقی ببین است. برای n=20n=20ادامهٔ فرمول را افقی ببین: 20×212=210\frac{20\times 21}{2}=210ادامهٔ فرمول را افقی ببین. «190190ادامهٔ فرمول را افقی ببین» رد می‌شود زیرا حاصل 20×192=190\frac{20\times 19}{2}=190ادامهٔ فرمول را افقی ببین است و این فرمول اشتباه (ضرب دو عدد متوالی کوچکتر) می‌باشد. «200200ادامهٔ فرمول را افقی ببین» رد می‌شود زیرا با فرمول n(n+1)2\frac{n(n+1)}{2}ادامهٔ فرمول را افقی ببین مطابقت ندارد و حاصل محاسبه غلطی مانند 20×202\frac{20\times 20}{2}ادامهٔ فرمول را افقی ببین است. «220220ادامهٔ فرمول را افقی ببین» رد می‌شود زیرا حاصل محاسبه غلط دیگری مانند 20×222=220\frac{20\times 22}{2}=220ادامهٔ فرمول را افقی ببین است. تلهٔ تستی این سؤال استفاده از فرمول نادرست n(n−1)2\frac{n(n-1)}{2}ادامهٔ فرمول را افقی ببین (تعداد دست‌دادن یا پاره‌خط) به جای n(n+1)2\frac{n(n+1)}{2}ادامهٔ فرمول را افقی ببین است.

5. در یک پارک تعداد دوچرخه و سه‌چرخه‌ها روی هم ۱۲ وسیله و مجموع چرخ‌های آن‌ها ۳۲ است. تعداد دوچرخه‌ها کدام است؟

  • ۸
  • ۱۰
  • ۴
  • ۶

پاسخنامه‌ی تحلیلی

«۴» درست است. اگر همه دوچرخه بودند ۲۴ چرخ داشتیم، ۸ چرخ کم داریم. هر سه‌چرخه یک چرخ بیشتر از دوچرخه دارد، پس ۸ سه‌چرخه و 12−8=412-8=4ادامهٔ فرمول را افقی ببین دوچرخه وجود دارد. «۶» رد می‌شود چون اگر ۶ دوچرخه باشد، ۶ سه‌چرخه می‌شود 6×2+6×3=12+18=306\times2+6\times3=12+18=30ادامهٔ فرمول را افقی ببین چرخ که با ۳۲ مطابقت ندارد. «۸» رد می‌شود چون ۸ دوچرخه و ۴ سه‌چرخه 16+12=2816+12=28ادامهٔ فرمول را افقی ببین چرخ می‌دهد. «۱۰» رد می‌شود چون ۱۰ دوچرخه و ۲ سه‌چرخه 20+6=2620+6=26ادامهٔ فرمول را افقی ببین چرخ. تلهٔ تستی این سؤال این است که دانش‌آموز ممکن است با فرض دوچرخه‌ها ۸ چرخ کمتر را جبران نکند و تعداد دوچرخه را ۸ تخمین بزند.

نمونه سؤال تشریحی

۳ سؤال امتحانی با پاسخ نمونه — برای دیدن بزن

۱. الف) سه عدد متوالی از ۱ تا ۲۰ می‌خواهیم که مجموعشان ۳۶ باشد؛ آیا سه عدد ۱۱،۱۲،۱۳ مناسب‌اند؟ ب) پاسخ را با جمع بررسی کنید و توضیح دهید چرا دقیقاً سه عدد داریم.

پاسخ نمونه

پاسخ کامل: الف) بله، این سه عدد متوالی‌اند. ب) جمع آن‌ها 11+12+13=3611+12+13=36ادامهٔ فرمول را افقی ببین است؛ پس هر دو شرط، یعنی متوالی بودن و داشتن مجموع ۳۶، برقرار است.
کجا بخوانم: در «راهبرد ۵ — حدس و آزمایش»
نکته مهم: پیش از محاسبه، شرط‌های مسئله را جداگانه بنویسید؛ سپس راهبردی انتخاب کنید که حالت‌ها را کامل پوشش دهد و پاسخ را با شرط‌ها وارسی کنید.

۲. الف) برای پیدا کردن تعداد صندلی‌های ۶ ردیف ۸تایی، چه شکلی رسم می‌کنید و حاصل را بیابید. ب) توضیح دهید شکل چگونه محاسبه را روشن می‌کند.

پاسخ نمونه

پاسخ کامل: الف) آرایش مستطیلی با ۶ ردیف و ۸ ستون رسم می‌شود؛ تعداد صندلی‌ها 6×8=486×8=48ادامهٔ فرمول را افقی ببین است. ب) هر ردیف ۸ صندلی دارد و تکرار ۶ ردیف نشان می‌دهد جمع تکراری را می‌توان در ضرب خلاصه کرد.
کجا بخوانم: در «راهبرد ۱ — رسم شکل»
نکته مهم: پیش از محاسبه، شرط‌های مسئله را جداگانه بنویسید؛ سپس راهبردی انتخاب کنید که حالت‌ها را کامل پوشش دهد و پاسخ را با شرط‌ها وارسی کنید.

۳. الف) دنبالهٔ ۳،۶،۹،۱۲ را ادامه دهید تا جملهٔ ششم. ب) الگوی افزایش را بیان و جملهٔ ششم را توجیه کنید.

پاسخ نمونه

پاسخ کامل: الف) جمله‌های پنجم و ششم ۱۵ و۱۸ هستند. ب) هر بار ۳ واحد به جملهٔ قبل افزوده می‌شود؛ پس پس از ۱۲، دو بار افزایش ۳ داریم و جملهٔ ششم ۱۸ می‌شود.
کجا بخوانم: در «راهبرد ۴ — الگویابی»
نکته مهم: پیش از محاسبه، شرط‌های مسئله را جداگانه بنویسید؛ سپس راهبردی انتخاب کنید که حالت‌ها را کامل پوشش دهد و پاسخ را با شرط‌ها وارسی کنید.

مباحث مرتبط

ادامه‌ی این مبحث رو ببین

با ثبت‌نام رایگان، به بانک کامل سؤال، شبیه‌ساز کنکور و تحلیل پیشرفت دسترسی داری

ثبت‌نام رایگان