راهبردهای حل مسئله (ریاضی تیزهوشان هفتم)
مسئلههای واقعی فرمول آماده ندارند. این فصل بهجای حفظ کردن راهحلها، راهبرد یاد میدهد: روشهایی برای فکر کردن که روی دستهای بزرگ از مسئلهها جواب میدهند. ایدهٔ اصلی گفتگوی ابتدای فصل این است که نمیشود همهٔ راهحلها را حفظ کرد، اما میشود فکر کردن را تمرین کرد؛ هر مسئله ریتمی دارد و وقتی ریتمش را پیدا کنی، کلید حل را یافتهای.
هفت راهبرد اصلی
| راهبرد | یعنی چه؟ | کجا به کار میآید؟ |
|---|---|---|
| حدس و آزمایش | یک جواب حدس بزن، امتحان کن، اصلاح کن | مسئلههای سر و پا، قیمتها |
| رسم شکل | مسئله را نقاشی کن | هندسه، شمارش، مسیرها |
| الگویابی | ببین چه چیزی تکرار میشود | دنبالهها، شکلهای نقطهای |
| جدول و فهرست | همهٔ حالتها را منظم بنویس | شمارش حالتها |
| مسئلهٔ سادهتر | با عددهای کوچک شروع کن | مسئلههای بزرگ |
| از آخر به اول | از جواب نهایی عقب برو | «کسری از باقیمانده» |
| لانهٔ کبوتر | چیزها در جعبهها؛ لااقل یک جعبه شلوغ است | «حداقل چند تا باید برداشت؟» |
حدس و آزمایش: مسئلهٔ سر و پا
در قفسی ۵۰ سر و ۱۴۰ پا از مرغ و خرگوش هست. فرض کن همه مرغاند: ۱۰۰ پا داریم و ۴۰ پا کم است. هر بار که یک مرغ را خرگوش کنی، ۲ پا اضافه میشود؛ پس ادامهٔ فرمول را افقی ببین خرگوش و ادامهٔ فرمول را افقی ببین مرغ. همیشه جواب را بررسی کن: ادامهٔ فرمول را افقی ببین.
همین مسئله را با جبر هم میشود حل کرد (ادامهٔ فرمول را افقی ببین و ادامهٔ فرمول را افقی ببین)، و با یک ترفند زیبا: اگر هر حیوان دو پایش را بلند کند، ۷۰ پا روی زمین میماند که از ۵۰ حیوان، ۲۰ تای اضافهاش مال خرگوشهاست.
جدول و فهرست منظم: نوشتن عدد به صورت جمع
عدد ۴ را به چهار شکل میتوان به صورت جمع عددهای طبیعی نوشت: ادامهٔ فرمول را افقی ببین، ادامهٔ فرمول را افقی ببین، ادامهٔ فرمول را افقی ببین و ادامهٔ فرمول را افقی ببین (جابهجا کردن جمعشوندهها حالت تازه نمیسازد). برای اینکه هیچ حالتی جا نیفتد و هیچ حالتی دو بار شمرده نشود، قانون نوشتن بگذار: جمعشوندهها را همیشه از کوچک به بزرگ بنویس و حالتها را بر اساس بزرگترین جمعشونده دستهبندی کن. با همین روش عدد ۵ شش حالت و عدد ۶ ده حالت دارد. فهرست منظم یعنی هر حالت جای مشخصی در فهرست داشته باشد.
معادلهسازی ساده: وقتی دو شرط داریم
بعضی مسئلهها دو جمله دربارهٔ یک مقدار نامعلوم میگویند. مثلاً «اگر روی هر نیمکت یک کودک بنشیند یک نفر سرپا میماند، و اگر دو نفر بنشینند یک نیمکت خالی میماند». تعداد نیمکتها را ادامهٔ فرمول را افقی ببین بگیر و تعداد کودکان را از هر دو جمله بنویس: ادامهٔ فرمول را افقی ببین و ادامهٔ فرمول را افقی ببین. برابر گذاشتن این دو عبارت مسئله را حل میکند. همین الگو در مسئلهٔ پرندههای روی دو سیم برق هم تکرار میشود: مقدار اولیه را ادامهٔ فرمول را افقی ببین بگیر، جابهجاییها را مرحلهبهمرحله اعمال کن و شرط پایانی را به معادله تبدیل کن.
بخشپذیری و باقیمانده
در مسئلهای مثل «پستهها به شش نفر مساوی تقسیم نمیشود، اما با خریدن ۸ پستهٔ دیگر میشود»، کافی است بدانی ادامهٔ فرمول را افقی ببین و ادامهٔ فرمول را افقی ببین بر ادامهٔ فرمول را افقی ببین باقیماندهٔ یکسان دارند؛ پس خریدن ۲ پسته هم همان کار را میکند. فکر کردن با باقیمانده بهجای خود عدد، خیلی از مسئلهها را کوتاه میکند.
رسم شکل و نقشه
در مسئلهٔ رباتی که روی کاشی تیره ۹۰ درجه به چپ میچرخد، بدون کشیدن نقشه و شمارهگذاری سطر و ستون نمیشود مسیر را دنبال کرد. یک نکتهٔ کلیدی: اگر ربات فقط به چپ بچرخد، برای چرخیدن به راست باید سه بار به چپ بچرخد. شمارهگذاری خانهها با (ستون، سطر) استدلال را دقیق و قابل بررسی میکند.
الگویابی: شکلهای نقطهای و اعداد مثلثی
در الگوهای نقطهای، اول چند شکل اول را بشمار، بعد قانون را برای شکل ادامهٔ فرمول را افقی ببینام بنویس:
- شکلهای مستطیلی ادامهٔ فرمول را افقی ببین ⟵ شکل ادامهٔ فرمول را افقی ببینام: ادامهٔ فرمول را افقی ببین نقطه.
- شکلهای مثلثی ادامهٔ فرمول را افقی ببین ⟵ شکل ادامهٔ فرمول را افقی ببینام:ادامهٔ فرمول را افقی ببین
دو مثلث کنار هم یک مستطیل میسازند و دلیل این فرمول همین است. ایدهٔ گاوس هم همین را نشان میدهد: عددها را دو به دو از دو سر جفت کن تا همهٔ جفتها جمع یکسانی بدهند.
نمونهٔ دیگری از الگویابی، دنبالهٔ بگو و ببین است: ادامهٔ فرمول را افقی ببین که در آن هر جمله «توصیف» جملهٔ قبلی است.
شمارش زوجها
وقتی هر دو عضو از ادامهٔ فرمول را افقی ببین عضو باید یک بار با هم جفت شوند (بازیهای یک لیگ، خطهای هوایی بین شهرها، پارهخطهای بین نقطهها):
ادامهٔ فرمول را افقی ببیناگر بازی رفت و برگشت باشد، تعداد دو برابر میشود: ادامهٔ فرمول را افقی ببین.
از آخر به اول: کسری از باقیمانده
در مسئلههایی مثل «نصف کتاب را خواند، بعد نصف باقیمانده را، بعد…»، کسرِ باقیمانده را مرحلهبهمرحله در هم ضرب کن. مثلاً اگر ادامهٔ فرمول را افقی ببین زمینی شخم بخورد و ادامهٔ فرمول را افقی ببین باقیمانده کاشته شود، کسرِ باقیمانده بعد از هر مرحله ادامهٔ فرمول را افقی ببین و سپس ادامهٔ فرمول را افقی ببین آن است. نکتهٔ کلیدی: «کسری از باقیمانده» با «کسری از کل» فرق دارد.
لانهٔ کبوتر: با بدترین حالت فکر کن
اگر بخواهی مطمئن شوی که چیزی حتماً اتفاق میافتد، بدترین حالت ممکن را تصور کن. مثلاً برای اینکه از میان مهرههایی با سه رنگ حتماً ۱۰ مهرهٔ همرنگ داشته باشی، فرض کن از هر رنگ ۹ تا برداشتهای؛ مهرهٔ بعدی هر رنگی باشد، یکی از رنگها را به ۱۰ میرساند.
نکتههای پرتکرار فصل
- تیر و فاصله: ادامهٔ فرمول را افقی ببین تیر کنار جاده ادامهٔ فرمول را افقی ببین فاصله میسازد؛ اشتباه گرفتن این دو، رایجترین خطای این نوع مسئلههاست.
- کوچکترین مضرب مشترک در مسئلههای ساختن مکعب از آجر به کار میآید: ضلع مکعب باید بر همهٔ ابعاد آجر بخشپذیر باشد.
- درصد افزایش همیشه نسبت به مقدار اولیه حساب میشود:ادامهٔ فرمول را افقی ببین
دنبالهٔ بوقها: وقتی هر جمله به همهٔ قبلیها بسته است
در مسئلهٔ رانندگانی که هر کدام به اندازهٔ مجموع بوقهای همهٔ نفرات قبلی بوق میزنند، بعد از جملهٔ سوم هر جمله دو برابر جملهٔ قبلی میشود؛ چون مجموع قبلیها با جملهٔ قبلی برابر است. کشف این رابطه یک دنبالهٔ پیچیده را به یک دنبالهٔ ساده تبدیل میکند. اگر یکی از جملهها نامعلوم باشد، آن را ادامهٔ فرمول را افقی ببین بگیر و همهٔ جملهها را برحسب ادامهٔ فرمول را افقی ببین بنویس.
مسئلههای پروژهای
فصل چند مسئلهٔ باز هم دارد: شمردن مربعهایی که از همپوشانی چند مربع ساخته میشوند (که به اعداد مثلثی میرسد)، شمردن حالتهای قرار گرفتن دایرههایی که همدیگر را قطع نمیکنند، مثلث خیام–پاسکال که هر عددش جمع دو عدد بالایی است، مربع لاتین با شکلها و رنگها، و رنگآمیزی کمینهٔ یک جدول. حل کامل همهٔ ۲۸ مسئلهٔ فصل در درسنامهٔ اصلی آمده است.
اشتباههای رایج
| اشتباه | درست |
|---|---|
| یک مسئله فقط یک راه حل دارد. | معمولاً چند راه دارد و مقایسهشان یاد میدهد. |
| در لانهٔ کبوتر جواب را با حالت میانگین پیدا میکنیم. | با بدترین حالت پیدا میشود. |
| ادامهٔ فرمول را افقی ببین | درست: ادامهٔ فرمول را افقی ببین |
| درصد افزایش نسبت به مقدار جدید است. | نسبت به مقدار اولیه. |
| ادامهٔ فرمول را افقی ببین تیر یعنی ادامهٔ فرمول را افقی ببین فاصله. | ادامهٔ فرمول را افقی ببین تیر یعنی ادامهٔ فرمول را افقی ببین فاصله. |
| اگر فرمول ندانم، نمیتوانم حل کنم. | راهبرد جای فرمول را میگیرد. |