پرش به محتوای اصلی

نیازهای انسان | تعلیمات ادیان الهی و اخلاق ۳

بخشی از بانک سؤال طبقه‌بندی‌شده‌ی این مبحث در کوئیز سنتر — رایگان و بدون نیاز به ثبت‌نام

درسنامه

تعلیمات ادیان الهی و اخلاق ۳ — درس ۲: نیازهای انسان

نیازهای طبیعی و بُعد حیوانی

انسان در زندگیِ جسمانی نیازهایی دارد که با دیگر جانداران مشترک است: خوردن، خوابیدن، حفظِ سلامت و ادامهٔ نسل. این نیازها طبیعی‌اند و برای بقای بدن لازم‌اند. انسان نیز مانند حیوان می‌تواند در برابر گرسنگی، خستگی یا خطر واکنش نشان دهد؛ اما زندگیِ او به این نیازها محدود نمی‌شود.

تفاوتِ انسان با حیوان

انسان می‌تواند دربارهٔ نیازهای طبیعیِ خود فکر کند، شیوهٔ پاسخ‌دادن به آنها را انتخاب کند و خواسته‌ای فوری را به خاطر هدفی مهم‌تر به تأخیر بیندازد. او دربارهٔ دلیل و پیامدِ رفتار می‌پرسد و می‌تواند برای خود معیارِ اخلاقی برگزیند. حیوان بیشتر بر اساسِ غرایزِ زیستی رفتار می‌کند؛ انسان افزون بر غرایز، از عقل، آگاهی، اراده و مسئولیت برخوردار است.

این تفاوت به معنای بی‌اهمیت‌بودنِ نیازهای جسمانی نیست. انسان برای رشدِ سالم به غذا، استراحت، امنیت و رابطه‌های انسانی نیاز دارد. ویژگیِ انسانی در چگونگیِ فهم، تنظیم و جهت‌دادن به نیازهاست: آیا خواستهٔ فوری را بی‌درنگ دنبال می‌کنیم یا آن را با سلامت، حقِ دیگران و مقصدِ زندگی می‌سنجیم؟

آگاهی، اراده و انتخاب

نیازهای طبیعی به‌تنهایی ارزشِ اخلاقیِ رفتار را تعیین نمی‌کنند. گرسنگی، میل به استراحت یا علاقه به تداوم نسل، نیازهای جسمانی‌اند؛ اما چگونگیِ پاسخ به آنها می‌تواند آگاهانه یا ناآگاهانه، مسئولانه یا آسیب‌زا باشد. انسان می‌تواند در برابرِ تکانه مکث کند، پیامدها را بسنجد و راهی را انتخاب کند. همین امکان، مسئولیتِ اخلاقیِ او را معنا می‌دهد.

اگر انسان تنها از خواسته‌های بدنی پیروی کند و هیچ معیار دیگری را به رسمیت نشناسد، بخشی از ظرفیت‌های عقلانی و معنویِ خود را نادیده می‌گیرد. در مقابل، شناختِ نیازها و سامان‌دادنِ درستِ آنها به زندگیِ سالم و متعادل کمک می‌کند. مقصد، سرکوبِ نیاز طبیعی نیست؛ تنظیم و جهت‌دادنِ آن در چارچوبِ کرامت، سلامت و مسئولیت است.

انسان در میانِ دو بی‌نهایت

کتاب از انسان به‌عنوان موجودی یاد می‌کند که می‌تواند مسیرهای بسیار متفاوتی را طی کند: با انتخابِ آگاهانه، پرورشِ استعدادها و پیوند با ارزش‌های الهی به کمال نزدیک شود؛ یا با غفلت، خودخواهی و رهاکردنِ عقل و مسئولیت، از جایگاهِ انسانیِ خود فاصله بگیرد. این تعبیر، دو امکانِ رشد و سقوط را نشان می‌دهد، نه اینکه انسان از آغاز محکوم به یکی از آنها باشد.

انسان به دلیلِ اختیار می‌تواند در طول زندگی بارها جهتِ خود را اصلاح کند. هیچ نیاز طبیعی یا شرایط بیرونی به‌تنهایی سرنوشتِ اخلاقیِ او را تعیین نمی‌کند؛ هرچند شرایط، توان و امکان‌های انتخاب را محدود یا آسان می‌کنند. باید هم اثرِ محیط را دید و هم مسئولیتِ انتخابِ فرد را در حدِ اختیارش سنجید.

نیازهای بدن و مقصدِ زندگی

در نگاهِ دینی، نیازهای جسمانی بخشی از زندگی‌اند، اما هدفِ نهاییِ انسان را به‌تنهایی تعیین نمی‌کنند. انسان می‌تواند از سلامت و امکاناتِ مادی برای یادگیری، خدمت، رابطهٔ درست و رشدِ معنوی بهره بگیرد. اگر بدن و لذتِ فوری تنها معیارِ زندگی شوند، پرسش از معنا و مسئولیت کنار می‌رود؛ اگر بدن کاملاً نادیده گرفته شود، سلامت و امکانِ عمل نیز آسیب می‌بیند.

جمع‌بندی درس

انسان نیازهای طبیعیِ مشترکی با جانداران دارد، اما با عقل، آگاهی، اراده و توانِ انتخاب از آنها متمایز می‌شود. او می‌تواند خواسته‌های خود را بسنجد و مسئولانه تنظیم کند. زندگیِ انسان ظرفیتِ رشدِ بسیار دارد و می‌تواند به سوی کمال یا سقوط حرکت کند؛ این مسیر با انتخاب‌ها، تربیت، شرایط و پاسخ‌دادن به هدایت شکل می‌گیرد. شناختِ نیازهای جسمی و معنوی، راهِ زندگیِ متعادل را روشن‌تر می‌کند.

نمونه سؤال تشریحی

۳ سؤال امتحانی با پاسخ نمونه — برای دیدن بزن

۱. دانش‌آموزی هنگام خستگی استراحت می‌کند و پس از بازی گرسنه می‌شود. الف) این دو نمونه به کدام نوع نیاز مربوط‌اند؟ ب) آیا داشتنِ این نیازها انسان را از حیوان متمایز می‌کند؟ ج) تفاوتِ انسان در پاسخ‌دادن به نیازها چیست و دلیلِ پاسخِ خود را توضیح دهید؟

پاسخ نمونه

پاسخ کامل:
الف) خستگی و گرسنگی به نیازهای طبیعی و جسمانی مانند استراحت و تغذیه مربوط‌اند.
ب) خیر؛ بسیاری از جانداران نیز نیازهای مشابهی برای بقای بدن دارند.
ج) انسان می‌تواند دربارهٔ زمان و شیوهٔ پاسخ‌دادن فکر کند، پیامدها را بسنجد و خواستهٔ فوری را با سلامت، حق دیگران و هدف‌هایش هماهنگ سازد.

کجا بخوانم:
درسنامهٔ «تعلیمات ادیان الهی و اخلاق ۳ — درس ۲: نیازهای انسان» — بخشِ «نیازهای طبیعی و بُعد حیوانی»

نکته مهم:
وجودِ نیازِ مشترک، تفاوتِ انسان در آگاهی و انتخاب را از بین نمی‌برد.

۲. فردی گرسنه است، اما می‌داند خوراکِ موجود برای همهٔ اعضای خانواده باید تقسیم شود. او صبر می‌کند تا سهمِ دیگران هم کنار گذاشته شود. الف) کدام نیازِ طبیعی در این موقعیت مطرح است؟ ب) چه ویژگیِ انسانی در تصمیمِ او دیده می‌شود؟ ج) چرا این انتخاب مسئولانه است؟

پاسخ نمونه

پاسخ کامل:
الف) نیازِ طبیعی به غذا مطرح است.
ب) آگاهی از وضعیتِ دیگران، مهارِ خواستهٔ فوری و انتخابِ ارادی دیده می‌شود.
ج) فرد پیامدِ رفتار را برای اعضای خانواده می‌سنجد و حقِ دیگران را در نظر می‌گیرد؛ او نیازِ بدن را انکار نمی‌کند، بلکه پاسخ به آن را مسئولانه تنظیم می‌کند.

کجا بخوانم:
درسنامهٔ «تعلیمات ادیان الهی و اخلاق ۳ — درس ۲: نیازهای انسان» — بخشِ «آگاهی، اراده و انتخاب»

نکته مهم:
مسئولیت یعنی نیاز را با حق و پیامدهایش سنجیدن.

۳. کودکی بدون سنجیدنِ خطر به سوی خیابان می‌دود؛ بزرگسالی پیش از عبور توقف می‌کند و دو سوی خیابان را می‌بیند. الف) تفاوتِ مهمِ رفتارِ دو نفر چیست؟ ب) عقل و آگاهی در تصمیمِ بزرگسال چه نقشی دارند؟ ج) چرا نمی‌توان تنها از دیدنِ حرکتِ بدن، دربارهٔ مسئولیتِ اخلاقی نتیجه گرفت؟

پاسخ نمونه

پاسخ کامل:
الف) بزرگسال آگاهانه مکث می‌کند و خطر را می‌سنجد؛ رفتارِ کودک ممکن است بدونِ ارزیابیِ کاملِ پیامدها باشد.
ب) عقل و آگاهی به او کمک می‌کنند پیامدِ عبور را پیش‌بینی و راهِ ایمن را انتخاب کند.
ج) مسئولیت به میزانِ آگاهی، اختیار، سن و شرایط بستگی دارد؛ حرکتِ ظاهری به‌تنهایی نشان نمی‌دهد فرد تا چه اندازه امکانِ انتخابِ سنجیده داشته است.

کجا بخوانم:
درسنامهٔ «تعلیمات ادیان الهی و اخلاق ۳ — درس ۲: نیازهای انسان» — بخشِ «تفاوتِ انسان با حیوان»

نکته مهم:
برای سنجشِ مسئولیت، اختیار و میزانِ آگاهی را هم در نظر بگیرید.

مباحث مرتبط

ادامه‌ی این مبحث رو ببین

با ثبت‌نام رایگان، به بانک کامل سؤال، شبیه‌ساز کنکور و تحلیل پیشرفت دسترسی داری

ثبت‌نام رایگان